史上最牛学习方法之一：西蒙学习法

虚心

今天给大家介绍的这位比费曼还牛，让我们先看看他所获得的成就：

1975年获图灵奖，计算机科学领域的最高奖，代表了业界认可的最高成就，堪称计算机领域的诺贝尔奖；他被公认为是人工智能的奠基人，被称为“人工智能之父”；

1978年获诺贝尔经济学奖，这个不用说就知道能获得这个奖的人都不是一般的牛人；

1986年获美国国家科学奖章；

1993年获美国心理学会终身成就奖。

再让我们看看这个人一生发表的论文与著作：

一生发表1000多篇高质量论文，都是被其他学者高频引用的论文。

一生撰写了27本著作，其中有：《管理行为》《公共管理》《组织理论的比较》《理性抉择的行为模式》《理性抉择与环境结构》《组织》《经济学与行为科学中的决策模型》《管理决策新科学》《求解难题过程中的事物搜索》《论如何决定做什么》《思维模型》《有限理性模型》《我的生活模型》《人工智能科学》，等等。

在他横跨政治学、管理学、经济学、心理学、计算机科学、认知科学、人工智能科学等每一个科学领域，他均卓有建树，硕果累累，给世人留下了宝贵的智慧财富。

他在近四十年的学术生涯中获得9个博士学位。

还有，他有个中文名：司马贺。这是他来中国访问后，自学中文，给自己起的中文名字。1994年当选为中国科学院外籍院士。

司马贺一位名叫爱德华.费根鲍姆的学生回忆说，他有问司马贺为什么能掌握这么多跨学科领域的知识，并取和如此骄人的成绩？司马贺的回答让他终身难忘：“我是沉迷于单一事物的偏执狂”。

这个人就是赫伯特·亚历山大·西蒙（Herbert Alexander Simon)。

什么是西蒙学习法？

关于学习，西蒙提出了这样一个见解：“对于一个有一定基础的人来说，他只要真正肯下功夫，在6个月内就可以掌握任何一门学问。”

西蒙所依据实验心理学的研究成果表明：一个人1分钟到1分半钟可以记忆一个信息，心理学把这样一个信息称为“块”，估记每一门学问所包含的信息量大约是5万块，如果1分钟能记忆1“块”，那么5万块大约需要1000个小时，以每星期学习40小时计算，要掌握一门学问大约需要用6个月。教育心理学界称这种学习法为西蒙学习法。

形象地说，西蒙学习法就像是一把锥子。正如居里夫人所说，“知识的专一性像锥尖，精力的集中好比是锥子的作用力，时间的连续性好比是不停顿地使锥子往前钻进。”

西蒙学习法所支配的学习活动，呈现出一种尖锐猛烈、持续不断的态势，所以又被称之为锥形学习法。

对西蒙学习法的理解可以用烧水来比喻：烧一壶开水，如果断断续续地烧，1万个小时也烧不开，如果连续烧，1个小时就够用了。

西蒙学习法为什么有效？

要理解这个问题，我们需要将西蒙学习法与我们传统的学习方法做个对比。我们在校学习时是每天要学几门课程，不同课程交替学习。这样的结果是每门学科内容都会被人为强行中断，大脑不能聚集于某一门学科，需要在不同学科之间不断转换。这个就对每门学科知识的掌握造成了干扰。

西蒙学习法是聚集全部精力，聚焦于一门学科，不断思考，不断精进，这中间没有因其他学科穿插而造成大脑的游离，所学到的知识不断深化，不断在脑内形成联接。对相关知识的理解越来越深刻。正是因为持续一门学科的学习研究，这中间避免了遗忘这一传统学习过程无法避免的弊病，因为一方面使得学习高效，同时因为注意力高度集中于一门学科，对知识的理解也变得比传统学习方法更深刻。

在我身边就曾经有过这样一个生动的例子。那是我在中学时代，我的一个同学，姓马，成绩中等，但有一段时间，他的数学成绩进步得很快。我发现那段时间，他有空就看数学，做数学题。现在知道，他采用的就是西蒙学习法。当把数学成绩提上来后，他又开始如法炮制学物理。一段时间狂看物理书，狂做物理题。就这样他的学习成绩一门门突破，最终各门成绩均有了相当程度的提高。

传统学习法的弊端是每次学习时，可能已经遗忘了之前学过的知识。为了继续学习，你不得不花时间重温已经学过的知识，回忆之前学到的内容。在这个过程中，时间浪费已经是必然的。另外有时还难以找回当时学习的状态。除此之外，因为距上一次学习已经有了一段时间，中间又有其他学科知识的相互干扰，之前新学到的知识和以往学到的知识还有可能形成混淆。这样更加剧了学习的困难。这些情况都会极大地影响学习的效果和后续的进度。

总结起来，西蒙学习法具有以下2个特点：

注意力高度集中于一门学科知识

持续性学习研究思考，直至彻底研究透彻

如果学习是一项深入研究的能力，选择特定的知识进行学习就像握住了“锥子”，知识点的专一正是那个“锥尖”。锥尖可以保证锋利无比，持续精进可以保证快速进步，不断产生新的成果。

学习的精力和时间就是“锥子”的作用力，想要不断地进行深入，在确定锥尖落点后，需要持续施加作用力。花费在选定知识点上的精力和时间便是进行学习“深凿”时的作用力，它得以保证让学习更为深入，结出果实。

西蒙学习法实例

《华盛顿邮报》曾有过这样一篇报道：德克萨斯州双腿残疾的年轻黑人男孩戴维·汉姆生，17岁那年立志要当一名音乐家，他以每天10小时的时间苦练了1年钢琴，终于使音乐专家也为他高超的钢琴演奏艺术叹服。然而不幸的是，由于练习钢琴过猛而得了难以治愈的腱鞘炎。于是他又以每天10个多小时的时间攻读法语，只用了2年时间就学完了法语专业的全部课本，最后以法语第1名的成绩考入了康奈尔大学法语系，插班2年级。不久他又攻读考古学，只用了半年时间就学完了大学考古专业4年学完的课程，并一举夺魁考了个考古研究生第1名，师从著名考古学家怀特·邦德教授。

在这个世界上每人每天都只有24个小时，不多也不少，绝对公平。但是为什么只有他们可以做出如此让人艳羡的成绩呢？结论是他们找到了科学的学习方法。他们的方法就是锤子与钉子的关系，用手想去将一枚钉子按入木板那是一件极其困难的事，但是当你有一把锤子在手，这件工作就是一件简单得不能再简单的工作了。